第83节

做完，陶睿点头让他们回座，开始给大家讲题。

    因为他刚才那么一出，吸引了所有人的注意力，现在他讲题，大家也下意识地看着他和黑板上的题，然后好多同学发现，他们居然听懂了……

    这题也不难嘛。

    黑板上四道题都做对了，陶睿给大家讲过之后，满意地微笑道：“看来同学们对这个知识点掌握得很好，我一直认为我们班同学很聪明，是我讲课太枯燥无趣，大家才没兴趣听。今天换了讲课方式，果然大家就会了。下面我出几道类似的题作为今天的作业，明天我抽几个人上来讲作业。”

    同学们听他这么说都笑起来，感觉这老师好会往自己脸上贴金，他叫的那四个人刚好是数学好的人好吗？不过老师这样还挺好玩的，特别是夸他们聪明，谁不乐意听好话？大部分同学都有点点高兴。

    陶睿很快在黑板上写下十道题。都是他今天讲的知识点，同类型的题。离下课还有十分钟，他就合上课本，走下讲台说：“接下来是问答时间，我就在班里活动，谁有问题举手，我过去给你讲题。大家也可以小声议论数学题，不能大声。”

    同学们都抄了黑板上的题，虽然有人不在乎学习成绩，但大部分同学都在乎脸面，如果被抽上讲台讲作业，自己没有作业还不会讲，那不是在全班同学面前丢脸？反正刚才听了一会儿，好像没那么难，不会的跟同学问问，应付明天的提问。

    有同学没听懂，就试探着举手看向陶睿，陶睿很快走过去给他讲题，他周围的几个同学见状都凑近了听，时不时点点头或提个问。

    这里讲完了，又有另一位同学举手，陶睿又走过去，发现不是这堂课的内容，是以前的，他也耐心地给同学讲，又是好几个同学围在他身边。

    班里那种学习的气